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台灣HPS

Taiwanhps
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1.0
HPS定義&內涵

學校是照顧兒童和青少年成為國家寶貴人力資產的重要場域,必須採取一種包容全校人員健康需求和能妥切運用各項促進健康機會的策略。

世界衛生組織(WHO)於1995年起,積極推動「健康促進學校計畫」(Health-promoting School Programs)。將健康促進學校定義為「一所學校能持續的增強它的能力,成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所」(A school that is constantly strengthening its capacity as a healthy setting for living, learning and working)。

1996世界衛生組織西太平洋區域辦公室(WHO Regional Office for the Western Pacific )提出「健康促進學校是學校社區的全體成員共同合作,為學生提供整體性與積極性的經驗和組織,以促進並維護學 生的健康。」(A health-promoting school is where all members of the school community work together to provide students with integrated and positive experiences and structures which promote and protect their health)

健康促進學校是以場所的角度(setting approach)為基礎,將學校視為一個學生成長過程的重要生活場域。因此,健康促進學校應該做到以下推動事項。

1. 學校落實實施尊重個人福祉與個人尊嚴的政策,提供多種管道的成功機會。


2. 全校全員投入健康促進學校計畫,努力去促進學校人員、家庭和社區成員及學生的健康。

3. 校長領導倡議,並與學校行政人員、教師、學生、父母、健康服務提供者、以及社區領導者有良好工通,共同努力使學校成為健康的處所。

4. 學校提供健康的物質環境、社會情緒環境、健康融入教學、社區連結和健康服務資源。

5. 學校結合社區的發展計畫,提供員工健康促進計畫,營養及食品安全計畫、體育與休閒活動的機會、提供心理諮商和社會支持及心理健康的計畫。


 
發展與推動策略

2002年起由前衛生署與教育部共同以WHO訂定之健康促進學校6大範疇:「學校衛生政策、學校物質環境、學校社會環境、社區關係、個人健康技能、健康服務」,制定學校衛生政策,營造學校師生共識,促進社區共同參與,提供健康服務,以建構學習及培養健康生活的校園環境,增進兒童及青少年整體健康


2002年4月,前衛生署李明亮署長與教育部黃榮村部長簽署「學校健康促進計畫聲明書」,2004年9月13日,本署與教育部結合地方政府、教師及家長團體代表共同簽署推動健康促進學校計畫,遴選48所學校推動該項計畫,完成120位種子師資培訓。

2005年至2007年建置教學資源發展中心、輔導支持網絡、人員培訓中心、「臺灣健康促進學校」網站及「臺灣健康促進學校輔導網絡」網站、媒體行銷、監測與評價等支持系統,提供學校推動健康促進相關資源及經驗交流平臺。

2008年至2009年建立「健康促進學校推動中心」,整合2005年起建置之各項資源,由98位學者專家組成中央及地方輔導團,提供縣市政府及各級學校一致性協助與服務。

2010年教育部制定9項「部頒學校推動健康促進相關議題之成效指標項目」及「部頒地方縣本特色健康學校學生健康及行為成效指標項目」,議題主要包括健康體位、口腔保健、視力保健、菸害防制、檳榔危害防制等健康議題,並發展全國統一的健康促進學校行動研究必選議題成效前後測評量工具,供各級學校辦理行動研究評估成效。