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計畫介紹
臺灣健康促進學校(HPS)自2004年開始推動迄今,獲得大多數學校教職員的認同,且各縣市教育單位亦積極投入。2010至2011年,教育部啟動二代健康促進學校機制,延續現今臺灣健康促進學校的發展模式,強調實證導向與國際交流。
2019年至今,為健康促進學校的永續發展,提出第三代健康促進學校框架構想,結合國際趨勢和臺灣本土需求,逐步推動新世代健康促進學校3.0計畫。
計畫主軸
對學校而言,照顧兒童和青少年成為國家寶貴人力資產的責任十分重要,必須採取一種包容全校人員健康需求,以及能妥切運用各項促進健康機會的策略。換言之,早期透過學校衛生工作來維護學童健康使命的方式,需要更積極強化與擴充,才能達致全人關懷的目標。
世界衛生組織 (WHO) 於2020年9月發出健康促進學校之世界標準版草案,訂出最新的八個標準,期望建立一套永續、符合學校健康福祉,能反映學校和社區的需求,進而提供所需資源與支持的健康促進學校系統。而台灣健康促進學校 3.0 參考世界標準,發展二層級(政府、學校)、六大範疇、八個標準,除了於學校場域期間作更有效的銜接,更重視政府層級的政策、領導,以及學校層級「全校取向」的管理,來強化全員投入健康促進學校的內涵。
最新消息
成功案例
第四屆健康促進學校金質獎揭牌 - 嘉義縣朴子國中與菁埔國小

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活動集錦
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2018-06 認證學校 - 各校實地訪視

2016-11-03 橫山國小實地訪視 2016-11-03 橫山國小實地訪視

2016-11-03 金質獎學校 - 橫山國小 - 委員實地訪視

2016-11-02 松梅國小實地訪視 2016-11-02 松梅國小實地訪視

2016-11-02 金質獎學校 - 松梅國小 - 委員實地訪視