對學校而言，照顧兒童和青少年成為國家寶貴人力資產的責任十分重要，必須採取一種包容全校人員健康需求，以及能妥切運用各項促進健康機會的策略。換言之，早期透過學校衛生工作來維護學童健康使命的方式，需要更積極強化與擴充，才能達致全人關懷的目標。
世界衛生組織 (WHO) 於2020年9月發出健康促進學校之世界標準版草案，訂出最新的八個標準，期望建立一套永續、符合學校健康福祉，能反映學校和社區的需求，進而提供所需資源與支持的健康促進學校系統。而台灣健康促進學校 3.0 參考世界標準，發展二層級(政府、學校)、六大範疇、八個標準，除了於學校場域期間作更有效的銜接，更重視政府層級的政策、領導，以及學校層級「全校取向」的管理，來強化全員投入健康促進學校的內涵。